何に幸せの価値を置くか？

デンマークには、

他の国の言葉に置き換えられない

独特の概念を表す言葉

「Hygge（ヒュゲ）」がある。

人と人とのふれあいから生まれる

温かくて居心地の良い空間や時間

という意味らしい。

森の幼稚園にある

丸太と鉄板でできた馬の遊具や、

板切れを組んだ海賊船、

低い天井と緑化した平屋根が印象的なお昼寝小屋。

これらはみんな、

園児の保護者が

先生たちと一緒に手作りしたそう。

「教育熱心で、時間もあって、

子どもに手をかけられる親の集まりなのかな？」

と思いきや、

大半の家庭が共働きだという。

実際、この幼稚園では

授業参観や運動会などの行事は皆無。

朝食も昼食も幼稚園で提供されるし、

日本では欠かせない連絡帳もない。

先生と保護者のやり取りはSNSだ。

デンマーク人の価値観がはっきり見えて

面白いなあと思う。

日頃の保育の成果を見せるために

わざわざ時間を割くのは

もったいないと感じているのだろう。

でも、

子どもが一日の大半を過ごす

幼稚園の遊具を

みんなでワイワイ言いながらつくる時間は

積極的に確保する。

遊具をつくるひとときは、

きっとヒュゲなのだろう。

子どもたちは、

そんな親の姿を見て

幸福感に包まれるに違いない。

そして、欲しいものは

つくればいいとも学ぶ。

デンマーク人は、

自分にとっての幸せが何か

をよく知っていて、

そのためのアイテムは少しで十分だ

ということも分かっているように思う。

だから、

必要ないアイテムは

あっさり手放せるのだ。

自動車に150％の税金がかかるなど、

お金を稼いでも

ほとんど手元に残らない社会システム

故に生まれた「Hygge」ともいえるが、

身近なところに幸せを見出し、

等身大で生きる姿には

学ぶところが多かった。

自分の足で歩く人生を！

ここでは森が教室だ。

木の切り株でスケッチブックを開き、

ロープに乗って風を切る。

「危ないからやめなさい」なんて

口うるさい大人はいない。

高い木に登り、

小枝の剣を掲げて英雄気取り。

板切れを組んだ船に乗り込んで、

落ち葉の舞う大海原へいざ出発！

高らかに凱歌を響かせよう。

遊び疲れたら丸太小屋でお昼寝だ。

森の幼稚園のルールはたったの３つ。

�@鹿除けのロープの向こうにはいかない

�A集合の合図をしたら集まる

�B道路に出ない。

自由な森で力いっぱい遊び、

成功や失敗を重ねることで、

子どもたちは自分に何ができるか、

何ができないのかを学んでいく。

そして

「自分の人生は自分で切り拓くもの」と体感する。

それじゃあ、先生は何をするの？

子どもをあるがまま受け入れて、見守る。

ちゃんと見守る。

それが先生の役目だ。

喧嘩が始まってもすぐには止めない。

仲裁を求めに来た子どもが、

どんな意見を言っても頭ごなしに否定しない。

子どもの目を見て、

じっくり話を聞いたうえで、

今、子どもが置かれている状況を分かりやすく伝える。

そして、

「どう思う？」「どうしたらいいと思う？」と尋ねる。

子どもが自ら答えを導くのを待つのだ。

根気がいる。

時間もかかる。

でも、そのプロセスを決して疎かにしない。

「たくさんの言葉を操れる大人が、

語彙のまだ少ない子どもにそれを浴びせて、

追い込んではいけない」

と、先生は語った。

こんな教育ができるのは、

保護者の理解あってこそ。

先生と園児との間だけでなく、

保護者と先生との間にもある

強い信頼感と絆を見た気がした。

幸せの源泉「みんな違って、みんないい」

デンマークには、

いわゆる「ブーム」がないという。

日本でおなじみの

「インスタ映えする店に行列」はデンマークではあり得ない―。

なぜなら、

好みも考え方も千差万別なのが人間。

「みんな違って、みんないい」と心から思っているから。

なるほど、こんな教育を受けたら、

ブームや人に流されず、幸せに生きていけるかも…。

と、思わせてくれた最初の場所が幼稚園だった。

デンマークの首都コペンハーゲンの南東にある

ロラン島ブランストロップにある「森の幼稚園」。

晴れの日も、雨の日も、雪の日だって、

五感をフルに使って遊び倒す。

ここでは、クラス分けもお遊戯も、園舎すらもない。

大きな森の中に包まれるような感覚の中で、

四季の移ろいを肌で感じながら、

自分の好きなことを自分で選んでする。

友達と意見が対立することもある。

そんな時、先生は最善の妥協点はどこか？を判断できるよう導く。

視察した日、

太い木の枝にぶら下げた

一本のターザンロープに長い列ができていた。

すると、

列に並んでいた２人が小競り合いを始めた。

が、一方の子どもはすんなり列を離れて別の遊びを始めた。

後にツアーコーディネーターから聞いたのだが、

“一人一回”と決めて順番待ちをしたとしても、

子どもによってその解釈が違う。

自分が満足するまでを１回と思って何度も列に並ぶ子もいれば、

言葉のまま１回だけと思う子は、何度も並ぶ子に抗議する。

子どもたちは、

どこまで自分は我慢できるかを知り、

それを相手に伝える。

伝えることで、

相手にも気持ちや考えがあることが分かり、

他人と自分は違うと学ぶ。

そうして初めて、

歩み寄りが生まれ、

自分が楽しく過ごすための知恵も育まれるのだろう。

自分の欲求が満たされると、

友達のことも考えられるようになる。

消費税率25％、

所得税率は40〜60％という

「高負担」の一方で、

医療費も教育費もタダ。

老後の心配もないデンマーク。

この「高福祉」こそが

「世界一幸せな国ランキングNo1」

といわれる所以と思っていた。

でも、

幸福の源泉は

実は「みんな違って、みんないい」という

マインドなんじゃないか。

空気を読むことを美徳と捉えて、

自分の意見を言わない風潮がある日本。

空気を読むことに疲れて、

考えなくなり

“どっちでもいい”と

平気で言うようになり、

自分がどう思うのかさえ分からない人も少なくない。

本当にそれでいいのかな？

対話ができる場には

安心感があることをデンマークで知った。

学校や職場が、安心で安全な場となりますように。

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